劉氏兒童發展中心

家长的话 (小恩)：
在上课之前，小恩做功课时总是不言不语，不知哪里不会，教了他也不知道他懂了没。 对语文的理解力不高，对文章与数理应用题理解不易，成绩不佳，手眼脚的协调不足，自信心也不足。 上课后，小恩的数学突飞猛进，理解力变高，教他时他会问我不懂的症结点，让我能轻易得找出他不会的地方并解决。 以前小恩常因不开心而尖叫或生气，现在较能用言语沟通。体能也变好了，以前她连走楼梯都会害怕，看到他现在能双手运球 ，让我很感动。现在的他语言和理解变好、功课进步，变得有自信，不容易生气。 非常感谢李主任和郑老师，尤其是在刚开始的时候，常觉得老师比身为母亲的我，更了解我的儿子。老师能够让我知道孩子学习不佳的原因与如何能改善，最后达成！视听动真是一个可以帮助孩子与家长的地方，有一个认真有耐心的老师更是我与孩子的福气！

家长的话 (小婉)：
小婉在刘氏可说是一连串惊喜的结合，怎么说呢？ 第一、小婉是在国一下学期才开始接受刘氏的训练的，大多是小朋友在此一年龄，行为模式与学习思考多已定型，很难利用外在助力予以辅导协助。幸好遇到总监跟黄盈倩老师愿意接下这不可能的任务，事实也证明刘氏办到了，这是当初始料未及的。 第二、小婉念的国中是高手如林的中正国中，所有学科均名列前茅，唯独数学明显落后，来刘氏之前，补习也补了，不管再怎么努力，只能考到七十多分，跟前段九十几分有段显著之差距。刘氏测出其视觉能力无法配合上听觉能力，运用其专业训练，慢慢增强其思考逻辑能力，补强的是她整体的能力，而非数学。然而，效果十分显著，接下来的学校段考，数学成绩皆在85分以上，更有三次100分。 第三、原本期望没这么高的，只是想说来刘氏看可否让小婉数学能跟上前段水平，不要学习的那么辛苦，真是万万没想到，经总监跟黄老师这么一提点，原本的弱科数学，居然变成强项，连带让理化也学得很好，小婉导师还建议她以后可以往数理方便发展。 诚心感谢刘氏总监跟黄盈倩老师为小婉做的，小婉现在即将升上苦涩的国三，虽然很忙，不过还是很爱来刘氏，也许将来高中还想继续上，希望刘氏还能继续收留她。 小婉爸妈 敬上 2012/8/7

家长的话 (思思)：
思思从小就是一个非常固执的孩子，遇到他不想做的事一虑采取"三不"政策， 不哭、不闹、不配合，上幼儿园以来每天都要我陪着进教室，遇到唱游课或是 团体游戏，他一律不动，这些行为让我们很担心，一度怀疑他是亚斯博格的孩子。 到了刘氏经过5个月的训练，能力大幅度提升之后，在毕业典礼的晚会上,他竟然可以跟同学在台上一起唱唱跳跳，上课的时候也会主动举手回答问题，这些表现着实让我们大吃一惊，我跟爸爸只能说"刘氏真是太神奇了" 我们做对了选择！

家长的话 (刚刚)：
一位就读特幼班、患有脑性麻痹的小孩，在大班开学时，来到了刘氏，开启了刚刚不一样的进步历程！ 打从刚刚小时候被诊断出脑性麻痹时，爸爸妈妈为了刚刚，跑医院、跑诊所、跑复健…能够找得到的方法都全力尝试，却一直无法让刚刚跟得上同龄小孩的脚步。透过家长介绍，来到刘氏后，透过专业的评估及教学，让爸妈发现进步的关键是--能力！ 现在，刚刚已经是小学一年级，就读普通班，在不到一年半的时间，爸爸妈妈看到刚刚各方面的进步：从走路掂脚、东倒西歪的站不稳、不会跳，到现在可以跳床三四百下不跌倒，可以跑操场，可以交换步上下楼梯；幼儿园时都学不会的拼雪花片、画图、积木，现在都会了；特幼班没教的认知、注音、数学等，都在刘氏一点一滴的累积，这次期末考在学校的成绩都有90分！ 为了刚刚能在刘氏继续进步，爸妈甚至费心的转学到分部旁边的国小就读。爸爸常常双手握拳对我们说：「我们刚刚就拜托你们了！ 如果我们没有来刘氏，都不知道刚刚要怎么办！」 每每听到这些话，看到爸爸真切的眼神，总是令我们感动的眼眶泛泪！心中那股油然而生的使命感及阵阵骄傲，让我更加清楚知道：我们一直在做对的事！

家长的话 (紘紘)：
纮纮小的时候，总是笑嘻嘻的，很讨人喜欢也很可爱。随着纮纮慢慢长大, 只觉得纮纮非常活泼、好动，从很高的桌子上跳下来也不怕，脾气很固执, 常用哭来表达他的情绪，不太会用其它的方式表达自己的需要，开始有点担心起这孩子身心各方面的发展状况是否良好。 3岁时我就带纮纮去坜新医院复健科检查，看看纮纮是否有过动儿倾向， 陈医师笑说ㄚ嬷太急了! 他还小看不出来，等大一点再看看。 4岁时我又带去找陈医师检查。陈医师还是说 :ㄚ嬷太急了啦, 大一点再看看。 一直到进入私立幼儿班，都没有注意到纮纮与其他小朋友不同的地方。 直到我们幸运的上了中坜国小附设幼儿园中班，在园长、老师的细心观察下发现纮纮上课时静不下来，在教室内走来走去，也没办法专心听老师的话。园长建议我们带去医院做评估，结果医师告诉我们纮纮可能有发展迟缓问题。 什么? 迟缓? 一听到「迟缓」两字，我几乎不能接受，这么可爱的小朋友怎么会呢? 总之感到非常难过。去年和姐姐的女儿(就是外甥女)聊起小朋友问题时，他说他的客户有一位小朋友也是一样情况，后来去刘氏上课半年后有很大的进步，我一听到就像见到一线曙光一样，赶快上网去查刘氏，看到中坜有刘氏的点，而且离我们家不远，真是太棒了! 于是我马上帮纮纮向孙主任报名。经过刘博士分析评估，纮纮的视觉、运动感觉协调能力比较弱，像是鞋子左、右不会分，玩具不会收拾， 容易生气，算数及写字能力发展的很慢，吃饭吃很久而且食物掉满地，动作慢吞吞、口齿不清等。 经过刘氏孙主任规划后，开始一星期上两天的课程，在吴老师耐心指导下，让纮纮从刚开始的口齿不清、情绪化、学习能力缓慢及缺乏专注力等问题，开始有显著的进步。纮纮从体能的训练中--像是拉单杠、拍球、双手拍球到跨球、丢球、接球、弹跳等，使他的反应越来越好，画图握笔的训练像是线条的（直、横、斜）画、跟剪线条等也越来越直，画图走迷宫，两位数的加法也有很大的进步喔﹗ 谢谢刘氏团队、吴老师深深的感谢你，有你们的帮助，纮纮的专注力、学习能力都在持续的进步中，使我们家包括纮纮的爸爸、妈妈及哥哥都为纮纮的进步感到十分的开心。也希望纮纮的进步能带给许多跟我们有类似问题的爸爸、妈妈们更多的鼓励。上了一年级以后，纮纮不但跟得上班上的进度，最近还和老师们分享100分的考卷，至今纮纮还是依然爱笑，但是笑容里却充满更多的自信。

家长的话 (霖霖)：
博士~医生评估说我的孩子是自闭症，我们在医院已有安排上语言、职能及物理课程 治疗，可是进步缓慢如牛步般…我的孩子真的是自闭症吗？ 博士：『如果执意在乎医生说的话，那..我没法度喔！孩子是不是自闭症，给孩子贴标签，那根本不是解决之道！唯有能力提升才能改善学习表现。』 老师的话：(课程安排半5班) 早上还是在医院做治疗 刚来【刘氏】的霖霖是位可爱但话不多的宝贝，只有1-2字的话语表达，有时还会出现火星文对话，对饮食挑剔少量，与家人外出用餐总是坐不住、乱窜、乱跑、如厕都还须包着屁屁，让妈妈伤透脑筋！这些都是须努力学习与训练自理养成的方向。 因视、听、动能力落差大，因而老师更是耐心引导、教导着，而小小的霖霖在老师课程设计给予大量的感觉动作加强提升能力外，听语课程亦是从２、３字语词开始引导并加入生活经验学习。妈妈质疑的问：我的孩子真的是自闭症吗？ (课程增加为全天班) 一点一滴累积能力的同时，如今，在感觉动作课程已经开始挑战技巧性运动项目，注音也学会拼音和调号的运用、更书写简单笔画的国字，数学认知更进阶到20以内的加法，数与量的配对练习，早上见到老师会说声：「老师早安！」逢人也会大声主动的道早问好。这些都是霖霖努力学习的成果！最近常听妈妈说：外出用餐时，会乖乖陪妈妈吃饭，不再坐不住、乱跑了，起床、洗澡都会自己换穿衣服。 说话的语汇词句内容丰富许多，也开始有些小聪明的调皮。妈妈说：我的孩子真的是自闭症吗？！会不会头脑还笨笨的啊？！ 经过多次的复测，成绩进步、能力提升很多！建议可以同步接轨学前教育，学习人际、社交团体生活，但几经家长评估学前教育环境之后，还是 决定继续将霖霖留在【刘氏】接受许老师的教导！！妈妈说：我的宝贝可要变成不一样的资优生唷！！ 家长对【刘氏】专业的肯定与老师的信任，连家庭医师都~赞叹不已~家庭医师的见证：『看见小朋友从学习缓慢…经特殊教学辅导，逐渐容易沟通与理解，看见母亲满意、欢喜的笑容 一切的努力都是值得的。』 ～＊他就是　我们的宝贝　霖霖＊～

家长的话 (叡叡)：
奶奶的话： 我的孙子在未到刘氏之前，能力有很多都一直上不来，他从2岁8个月就一直在医院接受语言、职能训练，也上了很多一对一自费的课，但语言和认知一直都进步有限，也让我们很有措折，也很无奈，也一直百思不解。医院检测一切正常，只是微量锌不足，家人也开始用补充他的锌及综合维他命，但还是进步有限。 看着他日渐成长，家长的心一点一滴的在淌血，时常抱着他欲哭无泪，直到后来到土城恩桦医院复健科治疗时，医院语言治疗师江老师，看我们这么积极，江老师跟我说他以前在前医院时，有她的学生到台北市刘氏基金会上课，后来她发现学生进步很多，问我们是否可以去试试，但实际住址她不知道，可上网查，接获此讯息，回来马上上网查资料，才知原来板桥也有，我开始询问周边认识的人可否有人去上课，后来有我认识在土城安亲班的老师告诉我，她的学生中有在刘氏基金会板桥分部上课，家长说很好，她的小朋友去，进步很多。 我马上打电话到板桥分部，报名安排评估、上课，结果视、听、动均严重不足，尤其是动和听，所以起初以运动为主，训练3个月后发现他敢楼梯一阶一阶的双脚跳下，也自己会慢慢走路往后走，也会回头去看会不会撞到东西，半年后进幼儿园可以自己走进去，也会回头看我有没有跟在他后面，我开始以游戏的方式跟他面对面走路，有时我倒退走，有时他倒退走进教室或回家，他觉得很好玩，有时我会带他去公园玩你、我进退走的游戏，他变开朗了，走路可以慢慢走，不再横冲直撞。 渐渐发觉愿意开口说话，虽不清楚，但可以知道他在说什么意思，医院的治疗师说他现在进步很多，进刘氏至今一年半，现在他可以乖乖坐在椅子上写字，以前是只要握笔就哭闹，治疗师也惊奇发现的说，现在他会丢、接球和拍球，尤其是拍球，虽然量还不多，但可拍到球，自闭症的小孩，几乎不会自拍球，也可以吊单杠，以前是手不敢握。现今年进国小一年级，适应能力还不错，现已可以自己进教室，我只须远远跟着就可以，老师说他也可以乖乖坐着上课，生活自理也没问题，会自己上厕所再回教室，不会乱跑，只是偶而被要求太多会不高兴而哭，但安抚一下就好了，上课要他开口跟老师念课文，他也愿意，只是语不清而已。 现在在家我会每天教他跟着念课文和1~100，不管语音清不清楚，而他也会跟着我念，也会教他写字，但还没有点点与框框的概念，而且时常写出界线外。我们真的很谢谢刘氏基金会的训练，因为刘氏知道小孩子的学习障碍在哪哩，而针对着小孩该有的能力需求而训练，这些能力没训练上来，你会发觉小孩时常脑筋放空，无法吸收的。

家长的话 (宥宥)：
家长的话： 我是一位具教师背景的家长，当初为了弟弟学习发展的问题，也是花了我许多的精力，走过了许许多多的医疗与机构。偶然间，听友人提起刘氏这样一个神奇的学习能力提升的教育理念，好奇心驱使下，决定带着弟弟去刘氏做学习能力检测，检测后与分部主任对谈，在对谈之中就可以知道刘氏教师的中心想法及教育理念，是否有爱心、耐心，及遇到过动学生状况时，老师会如何带领孩子学习。 随后我观察到教室内学习的小朋友是否非常开心的上课(小朋友的反应是最真最真的)，最后才是在听取测评结果时，与刘博士对谈中，聊到教育上的理念，发现刘博士是为对教育非常专业的先进。刘氏的老师也是极具教学专业，对家长更是百分百的尊重，不像有些坊间机构只想收钱，并不在意孩子教育学习与能力这块，现在也演变成弟弟一有状况我就会询问刘氏教师的专业意见.这对我来说更是有明确的方向来教导弟弟。 弟弟来刘氏上课后变得非常有规矩。自理能力有非常有条理。弟弟也会开始要求自己。并会自己会评断可以及不可以。行或不行。对身为家长的我来说。光是这点对我来说算是欣慰了～。从刘氏的视听动教育里，弟弟学习到独立完成，不影响他人。自从学习能力提升后超龄的学习力，更是令我惊讶不已，动能方面更是大大提升弟弟的的情绪稳定度与人际发展。刘氏的课程让我非常的肯定。